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| 关注细节与生成精彩——小学英语生成性活动例析 | |
| 引用本文： | 徐云.关注细节与生成精彩——小学英语生成性活动例析[J].教育,2014(30):64-65. |
| 作者姓名： | 徐云 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市安定小学 |
| 摘 要： | 卢梭倡导的自然教育思想得以体现的一个重要方面就是生成性教学,它关注学生思维的启发,关注学生的个性发展与成长,启发学生的思维。然而长期以来,为了保证课堂活动的质量和效率,许多教师在课前的教学预案中力求将课堂活动预设好,课堂实施时教师使出浑身解数引导学生到教师所预设的答案上来,生怕学生的答案远离自己的预设。生成性教学下的小学英语课堂,课堂应是学生的,教师只是课堂活动的指导者和参与者,教师应将精彩的舞台交给学生,突出学生的主体地位和参与意识,让学生有更多自主探索的空间,使学习活动具有灵活的生成性和不可预测 |
| 关 键 词： | 关注细节与生成精彩——小学英语生成性活动例析 |
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