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| 生物课堂应设计预防未成年人犯罪和家庭教育的探究思路 | |
| 引用本文： | 祁新明.生物课堂应设计预防未成年人犯罪和家庭教育的探究思路[J].中学教学参考,2009(26):126-127. |
| 作者姓名： | 祁新明 |
| 作者单位： | 甘肃通渭县襄南职业中学,743314 |
| 摘 要： | 对未成年人的法制思想教育，“三方面教育”的模式在某些方面还不能满足需要．应实施帮教、感化、挽救的方式．在学生接触社会、认识环境、适应环境时起，正是增强法制观念，树立遵纪守法，辨别正与误的接受时期．这段年龄的未成年人，大都在学校内渡过．因此，作为教师，课堂设计预防未成年人犯罪，配合家庭教育，是最佳选择．预防未成年人犯罪，应结合未成年人不同年龄的心理、生理特点，加强青春期教育，心理矫正对策的探讨． |
| 关 键 词： | 预防未成年人犯罪 家庭教育 课堂设计 生物课堂 适应环境 法制观念 青春期教育 思想教育 |
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