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| 激发识字兴趣拓宽识字途径 | |
| 引用本文： | 孙世红.激发识字兴趣拓宽识字途径[J].学生之友(小学版),2010(5):17-17. |
| 作者姓名： | 孙世红 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县实验小学,224700 |
| 摘 要： | 识字是学生阅读与写作的基础,同时又是低年级段教学的重点。在教学实践中,我根据教材编排的特点,遵循＂识写分开,多认少写＂的原则,注重运用多种教学方法与手段进行教学,特别是注重引导学生在生活中识字，在具体的语言环境中识字， |
| 关 键 词： | 识字 激发 教学实践 教材编排 教学方法 语言环境 学生 |
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