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| 优化阅读，创新数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 方文敏.优化阅读，创新数学课堂教学[J].学生之友(小学版),2010(7):57-57. |
| 作者姓名： | 方文敏 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县伊芦乡孙口小学,222232 |
| 摘 要： | 数学课本是学生了解世界的窗口和工具，可是，数学老师总是有意无意地挡住这个窗口，甚至整节课也没让学生翻过书，没有意识到必须让学生主动去接触、使用这个工具。这样，学会学习又从何谈起？现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主建构的过程。在这个过程中，离不开学习主体与文本之间的交互作用。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学习主体 阅读 优化 创新 数学课本 数学老师 交互作用 |
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