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| 对课前先学卡设计的两点体会 | |
| 引用本文： | 陈杭.对课前先学卡设计的两点体会[J].学生之友(小学版),2010(11):35-35. |
| 作者姓名： | 陈杭 |
| 作者单位： | 义乌市廿三里第二小学,322013 |
| 摘 要： | 在教学中，教师若能多分析学生的心理变化规律，并通过“先学”让学生自己去感受、比较、分析、概括，进而能获取更深层的知识，提高自身的数学素养，定能发挥出无限的想象与创造。 |
| 关 键 词： | 设计 变化规律 数学素养 学生 |
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