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| 游戏入题激趣 四步设问拓展 搭建思维支架 一起体验程序设计的乐趣 | |
| 引用本文： | 韩冬萍.游戏入题激趣 四步设问拓展 搭建思维支架 一起体验程序设计的乐趣[J].辅导员,2014(10):83-83. |
| 作者姓名： | 韩冬萍 |
| 作者单位： | 《辅导员(教学版)》编辑部 |
| 摘 要： | 在教育的语境中,我们可以毫不夸张地说,＂校之大事,在教在学＂,课堂关系着每一个孩子的终身发展、影响着一个国家的未来竞争力。近期,应北京市朝阳区教委《朝阳教育报》之约,我们陆续走进相关学校、深入课堂,同学生一起聆听,同教师、校长一起研讨。蹲点之中,教师教学形式的创新,学生主动探索的激情,课堂学习气氛的活跃,让我们深刻感受到了＂从课堂抓起,以学生为核心＂的成效。在此,我们将陆续选发本刊编辑们的蹲点记录,将这些凝结优秀教师智慧与心血的课堂与大家共享。 |
| 关 键 词： | 程序设计 课堂学习气氛 激趣 游戏 设问 支架 思维 乐趣 |
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