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| 根据教师的需要选择教研内容和形式 | |
| 引用本文： | 高红星.根据教师的需要选择教研内容和形式[J].早期教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 高红星 |
| 摘 要： | 在平时的教研活动中,经常可以发现姗姗来迟、交头接耳、精神萎靡等现象。虽有各项规章制度的约束,但不少教师心不在焉,思维总游离于教研活动之外,教研效果并不理想。我们在认真分析、细究原因的基础上,试着从顺应教师的心理需要出发,选择教研内容和形式。 看 主抓教研活动的业务园长经常深入教学第一线,看教师平时的教育行为,不仅关注正面现象,更注意捕捉教师们在不经意问流露出的负面信息,并努力寻求他们真实的意图和内在需求,在满足其需求的基础上引导其发展。如一段时间有一位老师对班内的几位小朋友不理不睬, |
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