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| 《宝玉挨打》教学设计 | |
| 引用本文： | 朱昌元,滕世群.《宝玉挨打》教学设计[J].中学语文教学,2003(3):29-31. |
| 作者姓名： | 朱昌元 滕世群 |
| 作者单位： | 1. 浙江金华市教育局教研室 2. 浙江金华市一中,321017 |
| 摘 要： | 作为一部伟大的文学作品，《红楼梦》犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，烟波浩渺，天光云影共徘徊。阅读《红楼梦》，正如蔡元培先生所说，“横看成岭侧成峰”。《红楼梦》作品的教学，应抓住伟大作品的丰富性特征，挖掘文本有利于教学的诸多功能。我们在过去的教学中，较重视文学作品的社会文本、思想文本的意义，《宝玉挨打》教学不妨引导学生再作点文化文本、叙事文本意义的研究。为此，我们将《宝玉挨打》的教学作了以下设计：一、教学目标：１．领会《宝玉挨打》一课丰富的社会、思想、文化内涵。２．领会《宝玉挨打… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 小说 《红楼梦》 《宝玉挨打》 教学设计 |
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