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| 对新教师专业成长中的"高原现象"的分析与对策 | |
| 引用本文： | 苏虹.对新教师专业成长中的"高原现象"的分析与对策[J].中小学教师培训,2003(11):13-15. |
| 作者姓名： | 苏虹 |
| 作者单位： | 江苏省徐州教育学院,221006 |
| 摘 要： | 文章立足于现代教育的战略高度,从教育心理学的维度,客观地分析了“高原现象”的产生原因及给新教师群体造成的负面影响,同时提出了新教师专业成长的有关对策,即构建新教师职前、职后教育一体化的培训体系,把新教师的自主学习与校本培训结合起来,把反思性教学与教学科研结合起来,把教育理论与教学实践结合起来,以期新教师的专业化成长能真正落到实处。 |
| 关 键 词： | 新教师 专业成长 高原现象 分析 对策 |
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