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| 小学数学情境教学反思 | |
| 引用本文： | 张晓燕.小学数学情境教学反思[J].陕西教育,2007(1):83-84. |
| 作者姓名： | 张晓燕 |
| 摘 要： | “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学要求紧密联系学生的生活实际。从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”为此，老师们都非常重视情境的创设，力求将自己置于组织者、引导者、合作者的地位，树立以学生为主体的教学观； |
| 关 键 词： | 数学情境 教学反思 以学生为主体 小学 数学活动 数学教学 交往互动 生活实际 |
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