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| 面向21世纪我国教育发展的若干国情分析(下) | |
| 引用本文： | 张力,曾天山.面向21世纪我国教育发展的若干国情分析(下)[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),1997(3). |
| 作者姓名： | 张力 曾天山 |
| 作者单位： | 国家教委教育发展研究中心!北京，100816，国家教委教育发展研究中心!北京，100816 |
| 基金项目： | 国家哲学社会科学“八五”重点课题!《面向21世纪中国教育发展战略若干问题研究》 |
| 摘 要： | 四、社会文化对教育发展的影响当前，我国社会文化正处于一个转型时期，传统社会文化中的某些部分并不因时代变化而失去作用，成为维系当前社会文化的核心或是阻滞社会文化变革的势力，某些部分的革新又会超前于当前的社会环境，成为社会转型的先导和催化剂。同时，我国与国际社会的交往，必然伴随着不同文化之间的交流与渗透。因此，辩证地看待社会转型和文化变迁之间的关系，就必须看到社会转型对文化变迁的影响是多方面的，甚至深刻地影响到处于社会结构深层的民族文化心理，连带对教育发展产生深刻的影响。1．传统文化与现代教育发展我… |
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