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| 对算法多样化的几点思考与实践——20以内加减法教学谈 | |
| 引用本文： | 钱燕.对算法多样化的几点思考与实践——20以内加减法教学谈[J].广西教育,2003(25). |
| 作者姓名： | 钱燕 |
| 作者单位： | 扬州市邗江区甘泉中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确指出:“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”可见,算法多样化是《新标准》极力倡导的数学教学新理念。它打破原来的计算教学模式,使计算教学更符合学生实际,更尊重学生的个体探索,使每个学生都学到自己需要的数学,真正成为学习的主人。那么,提倡算法多样化的教学价值何在?怎样在课堂教学中落实算法多样化的教学要求呢?下面结合本人的工作实践谈几点。一、提倡算法多样化的教学价值(一)让学生充分体验成功的喜悦算法多样化包括不同层次的学生按自己的思维水平想出的多种计算方法。如在教学9+4时,一部分学生只能根据… |
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