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行的积累知的升华

引用本文：	王申如.行的积累知的升华[J].科学课,2003(4).

作者姓名：	王申如

作者单位：	江苏省南京市大厂区南化实验小学 210044

摘要：	如今,让学生通过实践自行探求知识在小学科学教学中的意义已无须赘言。但是,这样一种教学思想应通过怎样的教学实践来体现?在日常教学中怎样来实施?这是摆在每一个小学科学教师面前的一个课题。
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