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| 儿童图画书的发展历程及其对我国早期阅读读本创作的启示 | |
| 引用本文： | 陈世明.儿童图画书的发展历程及其对我国早期阅读读本创作的启示[J].青岛大学师范学院学报,2008,25(3):84-88. |
| 作者姓名： | 陈世明 |
| 作者单位： | 厦门城市职业学院,中文系,福建,厦门,361000 |
| 摘 要： | 当“早期阅读”一词伴随着20世纪末的“图像时代”出现时，儿童图画文学的创作和研究领域，引起了教育家、图书出版商和家长的广泛关注。儿童图画书的发展历程大致可分三个阶段：以儿童为本位的创作萌芽与探索阶段；以想象、欢笑和个性化为本的发展阶段；温情浪漫、多姿多彩的创作高峰阶段。综观儿童图书的发展历程，对我国早期阅读读本的创作有如下启示：应构建促进儿童健康成长的图画书创作良性工程：应体现民族艺术个性：应力求思想性、知识性与艺术性的和谐统一。 |
| 关 键 词： | 儿童图画书 发展历程 图像时代 早期阅读读本 |
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