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| 无法回避的“教什么”和“怎么教”——由《“官员”古体诗词写作的意义》一文教学说起 | |
| 引用本文： | 李丽.无法回避的“教什么”和“怎么教”——由《“官员”古体诗词写作的意义》一文教学说起[J].中学语文(读写新空间),2015(6):105-106. |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 浙江嵊州中学 |
| 摘 要： | <正>一、教什么:内容与技法的定位《"官员"古体诗词写作的意义》是一篇较为典型的议论文。其中一位老师的教学过程为:1."读薄"——梳理、概括全文内容;2."读厚"——解剖文中李白事例;3."读出"——学生谈感受和看法。另一位老师分三部分进行:1.品一品议论文语言的准确、恰切、严密与生动;2.赏一赏论证技巧;3.探一探议论文结构。也许是对高中议论文教学缺乏尝试与探讨、研究与探索,两位老师在教学内容的处理上都出现了偏差。第一位老师的教学设定走向了文章主题与内容的理 |
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