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| 释放个性思维 翱翔阅读天地 | |
| 引用本文： | 戴启滠.释放个性思维 翱翔阅读天地[J].海南教育,2009(3):65-65. |
| 作者姓名： | 戴启滠 |
| 作者单位： | 澄迈县永发中心学校侍郎小学 |
| 摘 要： | 阅读是收集信息、发展思维、获得审美体验的重要途径。个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学．它要求教师重视阅读主体（学生）对客体（文本）的不同的认识和感受．并营造出与之相适应的教学环境．让阅读成为个性释放的过程．让阅读成为个性张扬的天地．让阅读教育焕发出生命的活力。 |
| 关 键 词： | 阅读教育 个性思维 天地 个性化阅读教学 教学环境 学生个性 收集信息 审美体验 |
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