|
|||||
|
|
| 教师课程领导力的回归与提升 | |
| 引用本文： | 孙建国.教师课程领导力的回归与提升[J].基础教育课程,2011(9):61-64. |
| 作者姓名： | 孙建国 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学; |
| 摘 要： | 课程改革深入推进,对课程创新与发展提出了更高的要求。江苏省太仓市教育局审时度势,结合本地课改实际,引入课改新理念,在课程建设中革新课程管理,实践课程领导,并以此作为课程改革再出发的新起点。他们将课程领导主体从学校校长延伸至教师、学生等,在多个层面上开展课程领导建设。本期着重关注他们在教师课程领导力建设上的实践与思考。下期聚焦学生如何成为课程领导者,县域如何从课程管理走向课程领导。 |
| 关 键 词： | 课程领导力 教师 回归 课程改革 课程管理 课程创新 课程建设 学校校长 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |