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| 基于问题引领下的有效教学设计与思考——以二元一次不等式(组)与平面区域为例 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省淮南市第四中学 |
| 摘 要： | <正>1问题的提出当下,"有效教学""高效课堂"绝对是教育热词.作为数学课堂,如何实现"有效教学",可谓"仁者见仁,智者见智".事实上,一节数学课可以结合教学内容采用不同教学策略,但是要想让课堂有效,既有深度,又有广度,体现"数学味",关键在于问题设计是否恰当,甚至可以说一节数学课教学过程就是提出问题分析问题解决问题的过程.为此,笔者在教学中尝试基于用问题引领 |
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