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| 美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告 | |
| 引用本文： | 梁林梅,徐芃.美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告[J].远程教育杂志,2010,28(3):80-84. |
| 作者姓名： | 梁林梅 徐芃 |
| 作者单位： | 南京大学,教育研究院,江苏南京,210093 |
| 摘 要： | 美国高等教育领域的网络教育经过近十年的迅速发展，目前已达到了460万人的规模。虽然网络学生的注册率仍在持续增长，但从史隆联盟2008年和2009年最新发布的两份调查报告中可以发现：无论是从其发展的速度，从院校管理者对网络教育的重视程度，还是从高校为教师从事网络教学所提供的培训、激励及政策而言，美国高等网络教育已进入了其发展的高原期。推动网络教育一直向前的力量是越来越多的是终身学习者对新型、多样化学习方式的需求。中国的高等网络教育应该以这种需求为导向，同时应该学习史隆联盟的经验，加强对网络教育的持续、系统化研究。 |
| 关 键 词： | 高等教育 网络教学 战略规划 史隆联盟 教师 |
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