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| 《背影》个性化教学：引入生命意识 | |
| 引用本文： | 林峰弟.《背影》个性化教学：引入生命意识[J].广东教育,2006(11):27-28. |
| 作者姓名： | 林峰弟 |
| 作者单位： | 高州市高州中学 |
| 摘 要： | 《背影》是教科书的传统篇目，关于此课的教学方法论述颇多。但笔者在备课过程中，却发现多数文章只是在“父爱”“亲情”方面纠缠，虽然在教艺上有很多创举，却未能真正深入地解读这篇文章的思想内涵。笔者认为，这篇文章的感人力量，不仅仅在言说父爱和亲情，而且渗透了生命意识，而亲子之情也正是在这种生命意识中展开的。所以，在教学中，我重点让学生研读“父亲买橘子”这一高潮段落，再在对这一段落的品味剖析中，前后勾连，贯穿全文，解读这种生命意识下的亲情。 |
| 关 键 词： | 个性化教学 生命意识 《背影》 “亲情” 教学方法 备课过程 思想内涵 教科书 |
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