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| 低年级看图说话写话训练一得 | |
| 引用本文： | 祁珍.低年级看图说话写话训练一得[J].云南教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 祁珍 |
| 作者单位： | 漾濞县上街镇淮安完小 |
| 摘 要： | “说话和写话”是低年级语文教学的一个难点,特别是到了二年级,学生识字已有一定数量,“说话、写话”不抓不行,抓晚了也不行。怎样才能化难为易,提高教学质量呢?一、有序观察,把握图意引导学生按一定的顺序观察图中的事物,有助于提高口头表达的条理性。看图说话、写话分单幅图和多幅图。观察单幅图时要先引导学生弄清时间、地点、人物、事件,然后再把图中事物联系起来,这样学生不但易于接受,也有助于准确把握图意。如九年制义务教育第三册复习八的《扫雪》。把图中的地点(校园)、时间(雪停以后)、人物(老师和同学)、各做什么事(扫雪、撮雪、… |
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