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| “教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思 | |
| 引用本文： | 蔡辰梅,刘刚.“教师是一种良心活”——对教师职业认同方式的分析与反思[J].教师教育研究,2010,22(1). |
| 作者姓名： | 蔡辰梅 刘刚 |
| 作者单位： | 1. 河北师范大学教育学院,河北石家庄,050016 2. 河北经贸大学教务处,河北石家庄,050061 |
| 基金项目： | 河北省社科基金规划项目(HB09BJY018) |
| 摘 要： | "教师是一种良心活",这是普通教师对职业的日常性解读,这一解读的背后蕴含着特定的职业认同内涵和方式。通过对实地研究的分析和总结,本研究认为"良心活"蕴含着教师对职业特殊性的理解,如教育对象的特殊性、教育评价的复杂性以及教育过程的迟效性。并且,在实际的职业生活中,教师工作所凭借的"良心"又分为"权威主义良心"和"人道主义良心",由此形成了教师职业认同的内在矛盾和冲突。 |
| 关 键 词： | 教师 良心 职业认同 自我认同 |
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