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| 深挖试题背景 把握命题方向——以一道解析几何试题为例 | |
| 引用本文： | 陈伟流.深挖试题背景 把握命题方向——以一道解析几何试题为例[J].中学数学研究(江西师大),2023(9):21-24. |
| 作者姓名： | 陈伟流 |
| 作者单位： | 广东省惠州仲恺中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科学研究项目“核心素养视域下高中数学教学中学生抽象思维的培养”(课题编号:2022YQJK384)的研究成果．； |
| 摘 要： | <正>纵观近几年的高考解析几何试题，绝大部分都以丰富的背景和内涵，如“手电筒模型”、“圆锥曲线的极点极线”、“阿基米德三角形”、“彭赛列圆”等知识理论，而成为广大师生深耕不倦的“香饽饽”.高考以试题为考核载体，重点考查了学生运算求解，逻辑思维，空间想象等关键能力，渗透了对数学核心学科核心素养的隐性测评.因此，身为教育的先行者，教师在解题教学实践，要通过深挖试题背景，还原命题本质，探讨试题所反映的一般性规律，这样才能精准把握命题方向， |