| 创造性教学模式与电大英语教学初探 |
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| 引用本文： | 徐宏业.创造性教学模式与电大英语教学初探[J].远程教育杂志,2001(3). |
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| 作者姓名： | 徐宏业 |
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| 作者单位： | 金华广播电视大学 浙江 金华 |
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| 摘 要： | 创造性教学模式是随着世界各国对外交往和学术交流不断加强的条件下产生的一种教学模式。当今世界较有影响的创造性教学模式包括威廉姆斯创造性与情意的教学模式,吉尔福特创造性教学模式,帕尼斯创造性教学模式和泰勒创造性教学模式。素质教育下的创造性教学模式旨在使受教育者主动地发展,使其主体的创造和实践能力不断发展,达到使其具有创造性素质的目标。它强调教师的创造性教学行为,学生的创造性学习行为和课程的创造性结构与表现形式三者相互结合,相互影响,从而实现教与学双丰收的效果。中央广播电视大学出版社出版的《电大英语》教科书,是为适应加快改革开放和对外交往日益扩大的需要,吸取了国内外外语教学的先进经验与理论后编写的,因而具有时代性突出,编排合理,层次清楚,重点明确的特点。同时,内容丰富,每一课都包含几个programs和TV内容,学生手册上还配备大量练习。因此,面面俱到的教学方法往往使学生感到东南西北找不到头绪,从而大大影响学生对电大英语重点与精髓的学习,并
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