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| 美国特许学校的运行机制探略 | |
| 引用本文： | 金娣.美国特许学校的运行机制探略[J].教育评论,2003(3). |
| 作者姓名： | 金娣 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系 讲师 |
| 摘 要： | 美国的大多数特许学校在有关学校管理运作的关键方面有主要控制权 ,但在学校财务、学生学业成就、教学实践方面及合同遵守方面也承担着责任。我们有必要从学校、学校主管部门和州联邦政府三个层面来探讨美国特许学校运行机制问题 ,以便对我国的学校改革有所启示。美国各州或联邦《特许学校法》都规定 :特许学校要为公立学校建立一种新的绩效制模式 ,希望通过创造一种改革动力来促进教育体制的自我改进。根据“通用教育绩效制原则” ,特许学校注重增加教育透明度 ,即特许学校倡导者们称之为“通过透明度带来绩效制”① 。传统公立学校使用的… |
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