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| “学案导学”是有效拓展生成的基石 | |
| 引用本文： | 刘晓红.“学案导学”是有效拓展生成的基石[J].科学大众,2014(4):3-4. |
| 作者姓名： | 刘晓红 |
| 摘 要： | 在"学案导学"课堂模式下,所有的教学活动都是围绕"学案导学"而展开的,学生通过自主学习、合作探究活动,并不一定能够解决学习中遇到的所有问题,此时教师就应充分发挥自身的主导作用,对课堂的活动进行适时的拓展和提升。本文笔者结合自己教学实践,通过学案导学制定预设、学生自主学习和小组讨论三个阶段,对学生学情进行了解,为拓展导学找到支点。 |
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