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| 《雷雨》教学中的“四三两一” | |
| 引用本文： | 李春华.《雷雨》教学中的“四三两一”[J].中国小学语文教学论坛,1995(4). |
| 作者姓名： | 李春华 |
| 摘 要： | 对高中语文第四册《雷雨》一课的教学,传统的教法是以“串讲”为主,大多以分析戏剧冲突为侧重点。我在教学本文时,根据戏剧文学的特点和戏剧教学的目的,进行了大胆的尝试,用“四三两一”四个数字为导线,指导学生思考讨论,教师给予适当点拨,从不同角度进行主体分列式综合讲读,圆满地完成了教学任务。 |
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