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| 通过课题研发 促进幼儿教师的专业成长——以内蒙古师范大学实验幼儿园非物质文化遗产教育课程研发为例 | |
| 引用本文： | 左雪,李杨.通过课题研发 促进幼儿教师的专业成长——以内蒙古师范大学实验幼儿园非物质文化遗产教育课程研发为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(8):40-43. |
| 作者姓名： | 左雪 李杨 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | 越来越多的研究表明,幼儿园的课程研发是促进幼儿教师专业成长的有效途径之一。笔者在本研究中,以内蒙古师范大学实验幼儿园非物质文化遗产教育课程的研发为例,阐述幼儿教师专业成长的轨迹,即由课程目标的确立无从下手到逐渐建立层次分明的目标,由课程内容的选编庞杂无序到逐渐确立范围适宜的内容,由教学活动的设计平淡无奇到逐渐构造有声有色的活动,由教学资源的运用依赖现有材料到逐渐挖掘一切可利用的资源。 |
| 关 键 词： | 专业成长 幼儿教师 课题研发 |
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