|
|||||
|
|
| 对《品德与生活》课程作业设置的思考 | |
| 引用本文： | 赵茶珍.对《品德与生活》课程作业设置的思考[J].新疆教育,2013(15):85-85. |
| 作者姓名： | 赵茶珍 |
| 作者单位： | 河北省永年县刘营总校榆林联校 |
| 摘 要： | 随着课改的深入，课程标准的细化，小学《品德与生活》（社会）课程力求做到从儿童的自身出发，进行开放型教学。鼓励儿童用自己的眼睛观察、用自己的心灵感受、用自己的方式体验并研究这个让人欢喜让人忧的世界。让儿童的课程生活真正是一种快乐、积极、有意义的生活，并促进儿童在这种生活中发展，在发展中生活。如果老师只想靠课堂上的讲授和课内的一些模拟实践来达成这些目标，几乎是不可能的。因此老师们根据孩子和学校实际所设置的《品德与生活》（社会）课程的特色作业就显得尤其重要。 |
| 关 键 词： | 小学生 作业设置 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |