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| 启发引导 促进迁移 | |
| 引用本文： | 汪小艳.启发引导 促进迁移[J].湖北教育,2007(7):45-46. |
| 作者姓名： | 汪小艳 |
| 作者单位： | 当阳市太子桥小学 |
| 摘 要： | 《中华人民共和国义务教育法》指出:"国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。"《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。"教师的作用,在于启发学生寻找和思考眼前的问题与自己已有的知识经验之间的关联,在于营造一个激励探索和理解的气氛,在于为学生提供有启发性的学习模式。我们知道,迁移是学生在学习过程中建立认知结 |
| 关 键 词： | 启发引导 《数学课程标准》 中华人民共和国 迁移 教育教学方法 教育教学质量 数学学习 启发式教育 |
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