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| 用“生活化”来激活小学数学学习兴趣 | |
| 作者单位： | ;1.天水市罗玉中学 |
| 摘 要： | 小学数学是一门最具极强逻辑抽象思维特征的基础学科,这就注定了数学学习的重要性和艰巨性。进入小学中、高年级之后,往往就会出现学生数学学习兴趣的逐渐减退,呈现出优等生与后进生的两极分化。扭转这种局面,必须以学生学习兴趣的激发为抓手,运用数学教学的"生活化"策略,不断激活学生的数学学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 生活化策略 学习兴趣 |
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