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| "主体"认知发展与德育范式转换探析 | |
| 引用本文： | 王晓丽."主体"认知发展与德育范式转换探析[J].高教探索,2010(4). |
| 作者姓名： | 王晓丽 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金，中央高校基本科研业务费专项资金资助 |
| 摘 要： | 与对人的主体地位的认识相契合,德育在现代社会经历了"物化德育"、 "人本德育"和"生活德育"三种范式的转换.究其实质,德育在追求对人的本质(即物质性与精神性的统一)科学认识的前提下不断创造自身发展的新局面. |
| 关 键 词： | "主体"认知 德育范式 |
Exploration on "Subject" Cognitive Development and Paradigm Transformation of Moral Education |
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| Authors: | Wang Xiaoli |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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