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| 变“浇灌者”为“点火者”——试谈历史教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 杨竹琴.变“浇灌者”为“点火者”——试谈历史教师角色的转换[J].教育现代化,2006(8):100-100. |
| 作者姓名： | 杨竹琴 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市第五中学 |
| 摘 要： | 新的高中历史教学大纲指出：“高中历史教学要注意培养学生的创造性学习能力．使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法，增强学生自主学习和探究的能力。”普通高中历史课程标准也强调，高中历史课程的设计与实施“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、多层次、开放性的学习环境中，培养主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度”。由此可见，随着教育改革的不断深化，对历史教学中学生能力的培养要求日益增强。 |
| 关 键 词： | 创造性学习能力 高中 历史教学 课程标准 自主学习 学习方式 教学大纲 历史教师 角色转换 |
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