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| “生命·实践”教育学派的回归与突破 | |
| 引用本文： | 王枬.“生命·实践”教育学派的回归与突破[J].教育科学,2015,31(3). |
| 作者姓名： | 王枬 |
| 作者单位： | 广西师范大学,广西桂林,541004 |
| 摘 要： | “生命·实践”教育学派是以建设当代中国特色的教育学为己任,具有浓郁的中国立场、中国传统和中国气派的教育学.“生命·实践”教育学派系统的理论建构体现了“回归与突破”的学派追求,表现在:研究者自身以及学派群体对已形成的学术自我的超越;研究者对中国文化传统的理解及建设中国教育学派的自觉;研究者自身以及学派群体教育学观的厘清及教育观的重构;研究者深度介入当代中国基础教育学校改革的实践. |
| 关 键 词： | “生命·实践”教育学派 新基础教育 回归与突破 |