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| 单元导学课：立足一个“导”字——以重组的“写人类”单元教学为例 | |
| 引用本文： | 曹海.单元导学课：立足一个“导”字——以重组的“写人类”单元教学为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(7):81-86. |
| 作者姓名： | 曹海 |
| 作者单位： | 江苏省常州市戚墅堰东方小学,213011 |
| 摘 要： | 单元导学课，可根据现有教材中既定的主题单元展开，也可将同册教材中的同一类文体的课文整合成一个相对稳定的单元。以重组的“写人类”单元为例，在进入正式的单元内容学习之前，“导”潜在积累、“导”单元内容、“导”学科活动，激发学生的热情，以促进学生运用已有的知识、能力、方法开展自主学习活动。 |
| 关 键 词： | 单元导学课“写人类”单元 整体教学 |
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