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| 论大学生核心价值体系教育的"四重奏" | |
| 引用本文： | 周小清,刘广超.论大学生核心价值体系教育的"四重奏"[J].湖南科技学院学报,2010,31(9):139-142. |
| 作者姓名： | 周小清 刘广超 |
| 作者单位： | 中南大学,政治学院,湖南,长沙,410083 |
| 摘 要： | 在对大学生实施＂马列主义＂、＂两种精神＂、＂八荣八耻＂、＂共同理想＂的社会主义核心价值观体系教育中,围绕方向,要高扬主旋律教育;围绕学业,要突出创新性教育;围绕人本,要坚持综合性教育;围绕成长,要填补免疫力教育。其教育目标分别定位在＂接班人＂、＂栋梁人＂、＂完美人＂和＂社会人＂上。核心价值观教育的主旨,就是要将社会主义主导意识与大学生的成长成才结合起来,最终实现国家和个人在教育互动上的双赢。 |
| 关 键 词： | 大学生 价值体系 教育 “四重奏” |
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