| 基于工作室的小生境学习环境设计与实践 |
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| 引用本文： | 谭阳,秦昱.基于工作室的小生境学习环境设计与实践[J].中国教育信息化,2019(14):28-30,34. |
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| 作者姓名： | 谭阳 秦昱 |
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| 作者单位： | 湖南网络工程职业学院网络技术系;湖南广播电视大学理工教学部 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“泛在学习背景下湖南省高职教师云空间应用能力培养与创新”(编号:XJK016BXX005);2015年湖南省教育厅高校科研项目“基于动态核融合的巨型频繁模式挖掘算法的研究”(编号:15C0928);2017-2018年度湖南广播电视大学校级科研课题“基于校企共建工作室的现代学徒培养模式的研究”(编号:XDK2017-C-16) |
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| 摘 要： | 构建与教学环境相适应的教学模式是职业人才培养模式中的一个重要环节。在工作室这一小生境中,学习个体间的互动是一种超越学习情境的社会化延伸;学习共同体通过多元主体间的互动来建构具有社会性特征的学习环境,并且衍生出特定的文化环境。文章应用教育生态学的原理,介绍了如何构建具备小生境特质的工作室学习环境,并对其实施过程和成效进行了阐述。
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| 关 键 词： | 职业教育 学习环境 学习共同体 实践研究 |
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