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| 慕课背景下《国学修养》课程混合式教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 潘莉,谢天一.慕课背景下《国学修养》课程混合式教学的实践探索[J].中国教育信息化,2019(14):57-60. |
| 作者姓名： | 潘莉 谢天一 |
| 作者单位： | 宁波城市职业技术学院;浙江大学宁波理工学院 |
| 基金项目： | 2018年全国教育信息技术研究课题“慕课背景下通识课程混合式教学的实践路径研究——以宁波城市学院《国学修养》等课程为例”(编号:186130004)的阶段成果 |
| 摘 要： | 随着智能化时代的到来,社会对教育的要求也越来越高。为了促进学生适应智能化时代的需求,宁波城市职业技术学院开设了通识课程《国学修养》,并进行了慕课背景下的混合式教学改革。混合式改革主要集中在教学内容的整合、教学方式的糅合、任课教师职责的混合、学习时间上的聚合、教学空间上的融合、考核评价方式的汇合六个方面。慕课背景下《国学修养》课程混合式教学的实践探索,对培养具有创新思维和创新能力的创造型人才发挥了良好的作用。 |
| 关 键 词： | 慕课 混合式 《国学修养》 教学 |
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