低年级学生如何养成良好的倾听习惯 |
| |
引用本文: | 王晴.低年级学生如何养成良好的倾听习惯[J].考试周刊,2012(76):75-75. |
| |
作者姓名: | 王晴 |
| |
作者单位: | 徐州经济技术开发区实验学校 |
| |
摘 要: | 课堂教学是学生学习知识、发展能力的主渠道。向课堂要质量是教师的共识.而良好的听课习惯是听课质量的有效保证。由于低年级学生的自我控制能力较差,对外界各种反应都比较敏感.注意缺乏长久性,注意力容易分散,经常会发生听课“走神”的现象。要他们认真听几分钟还可以,要他们认真听上几十分钟还真不容易。还有的学生往往只注意听老师讲,同学发言时却漫不经心。教师如果不加注意,及时提醒,把学生的注意力集中到认真、仔细听上.则既不利于学生掌握所学知识.又会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。
|
关 键 词: | 低年级学生 倾听习惯 听课质量 自我控制能力 学习知识 课堂教学 发展能力 听课习惯 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|