| 侨校“三风”问题的现状及其建议——以暨南大学为例 |
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| 引用本文： | 董军,柳向东.侨校“三风”问题的现状及其建议——以暨南大学为例[J].科教文汇,2011(32):5-6,8. |
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| 作者姓名： | 董军 柳向东 |
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| 作者单位： | 1. 暨南大学附属中学,广东·广州510632
2. 暨南大学统计学系,广东·广州510632 |
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| 摘 要： | 校风是一所学校的集体行为风尚,是一种教育环境。从某种意义上讲,它代表一所学校特有的精神风貌和精神状态。教风是指一所学校的治学精神、治学态度和治学方法。学风反映学生对学习所持有的精神状态、心理气氛及学习方式方法等。教风决定学风。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一,是学校生存发展的必要条件,也是学校品位和格调的重要标志之一。优良学风是一种氛围,使置身在这种氛围中的学生受到感染和熏陶。优良学风又是一种动力和促进力,使学生感到一种压力和紧迫感,促使学生不断进取向上。同时,它还是一约束力,能制止不良的习惯、倾向和风气的产生与发展。如果学风与教风建设好了,校风也会自然好了。本文针对侨校这个特殊的高校的实际讨论三风问题的现状,提出了一些建议,这些结果希望能给各高校（有外招同学）的决策提供一些参考。
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| 关 键 词： | 侨校 三风 建议 |
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