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| 教师专业发展的新视角:网络学习共同体 | |
| 引用本文： | 袁博琦.教师专业发展的新视角:网络学习共同体[J].现代教育科学,2013(2):84+38. |
| 作者姓名： | 袁博琦 |
| 作者单位： | 北京科技大学外国语学院 |
| 摘 要： | 网络共同体作为教育专业发展的新平台,带来了如许的效益:网络教研有利于教师反思能力、写作能力的提升;这基于网络协作的教研拓展了教学资源,优化了教学实践;网络的多维交往展示了教师自我,激发了成就感与幸福感。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 学习共同体 网络 |
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