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| 快乐识字 | |
| 引用本文： | 王玉凤.快乐识字[J].小学教学参考,2005(6):17-18. |
| 作者姓名： | 王玉凤 |
| 作者单位： | 北京燕山区星城小102425 |
| 摘 要： | 数学新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此在教学活动中，凡是学生能够探究得出的知识教师不要直接告诉；学生能够独立思考的问题教师不要暗示；学生能够独立操作的探究活动教师不要代替。应给学生提供充分自主探究的时间和空间，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，自主地去探究、去发现。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课程标准 探究性学习 问题情境 建构主义 |
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