| 认知法带给英美文学教学的启示 |
| |
| 引用本文： | 姬艳辉.认知法带给英美文学教学的启示[J].成都教育学院学报,2008,22(6):55-56. |
| |
| 作者姓名： | 姬艳辉 |
| |
| 作者单位： | 枣庄学院,山东枣庄277160 |
| |
| 摘 要： | 目前许多学校的英美文学课采用“文学史＋选读”的教学模式，学生死记硬背、浅尝辄止，没有接触过一部完整的小说或一个完整的剧本，没能学会如何欣赏和分析文学原著。文章针对此，借鉴认知法所提倡的原则，对英美文学教学进行改革：让学生阅读完整的作品，给学生讲解欣赏作品的方法，让学生撰写阅读心得，以此提高英美文学教学水平，培养高素质的人才。
|
| 关 键 词： | 认知法 英美文学 教学模式 作品 阅读 欣赏 |
The Usage of the Cognitive Approach in the Teaching of British and American Literature |
| |
| JI Yan-hui.The Usage of the Cognitive Approach in the Teaching of British and American Literature[J].Journal of Chendu College of Education,2008,22(6):55-56. |
| |
| Authors: | JI Yan-hui |
| |
| Institution: | JI Yan- hui (Department of Foreign Languages,Zaozhuang University,Shandong Zaozhuang,277160) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | the cognitive approach the British ＆ American Literature educational minarets works read appreciate |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
