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| 如何发挥非智力因素在数学教学中的积极作用 | |
| 引用本文： | 曹新.如何发挥非智力因素在数学教学中的积极作用[J].赣南师范学院学报,1992(Z2). |
| 作者姓名： | 曹新 |
| 作者单位： | 瑞金县壬田中学 |
| 摘 要： | <正> 学生的数学学习活动,要靠直接参与认知过程的感觉、知觉、记忆、思维和想象等智力活动构成的操作系统来完成。虽然智力因素直接参与认识过程,对学生的数学学习活动起着直接作用;但学习过程的持续,却要靠由情感、意志、动机、兴趣和性格等非智力心理品质构成的动力系统来作保证。非智力因素,是智力因素持久发展的动力,影响着学习活动的进程与效率,关系着人才成长的质量。数学的极度抽象性与严密的逻辑性,决定了数学教学过 |
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