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| 打造学生的主观能动性 | |
| 引用本文： | 季美玲.打造学生的主观能动性[J].读与写:教育教学刊,2006(9):108-108,90. |
| 作者姓名： | 季美玲 |
| 作者单位： | 江苏省通州市五接小学,江苏通州226300 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是对学生进行数学教育的主渠道，数学教师作为数学课堂的组织者和管理者，如何在新课改教学活动中，打造以学生为主体并充分发挥其主观能动性、创造性的全新课堂呢？笔者通过数学教学实践，认为应从以下几个方面着手： |
| 关 键 词： | 以学生为主体 主观能动性 数学课堂教学 数学教育 数学教师 教学活动 教学实践 主渠道 |
| 文章编号： | 1672-1578（2006）09-0108-02 |
| 收稿时间： | 2006-09-12 |
| 修稿时间： | 2006-09-12 |
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