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| 努力追求“言”与“文”和谐的境界——中学文言文有效教学随谈 | |
| 引用本文： | 庞荣飞.努力追求“言”与“文”和谐的境界——中学文言文有效教学随谈[J].广西教育,2011(32):43-44. |
| 作者姓名： | 庞荣飞 |
| 作者单位： | 南宁市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 文言文教学是中学语文教学中教学难度相对较大的一个板块。与其他板块的教学不同，文言文教学除了要面对文本的思想内容、情感表达外，还要面对文本固有的语言因素和其所蕴含的文化因素。如果仅从思想内容人手，不经由语言文字之桥进入文本，就容易导致架空分析，难以获得真正的语感；如果仅从文化视角切人，也容易空无所依，失之宽泛，无着无落；而仅从词语（语言因素）人手去组织教学，虽极易“上手”，但大多会上得枯燥乏味、支离破碎。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 学习思维 培养 |
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