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| 高校学生评教权与教师教学权的冲突与平衡 | |
| 引用本文： | 胡大伟.高校学生评教权与教师教学权的冲突与平衡[J].辽宁教育研究,2009(6):53-56. |
| 作者姓名： | 胡大伟 |
| 作者单位： | 浙江水利水电专科学校; |
| 基金项目： | 杭州市哲学社会科学规划课题“和谐视角下高校学生参与管理权研究”(B08ZF04);;浙江水利水电专科学校思政课题“高校学生管理法治化研究”(XSK2008-08) |
| 摘 要： | 高校学生评教给我国传统师生关系和教学带来了巨大的震荡，在师生关系发生法律转型的背景下，这种震荡引发了学生评教权与教师教学权的冲突。导致二者冲突的原因包括内在相互性、失衡、程序不当与学校管理权的错位和越位。为了平衡和协调二者的关系，必须树立主体平等的教学观、增强学生评教的参与能力、优化程序设计、准确定位学校管理权并积极发挥其保障和供给功能。 |
| 关 键 词： | 学生评教权 教学权 冲突 平衡 |
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