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| 西方现代教育理论对大学教师的启示 | |
| 引用本文： | 魏少敏.西方现代教育理论对大学教师的启示[J].红领巾,2005(1):144-146. |
| 作者姓名： | 魏少敏 |
| 作者单位： | 河南农业大学,外语系,河南,郑州,450003 |
| 摘 要： | 通过对信息加工学习论、人本主义学习论、建构主义学习理论、苏霍姆林斯基的自我教育论、情境学习理论及参与理论等西方现代教育理论的简要分析,希望大学教师吸取各教育理论的优点,在教学中体现学生主体和自主的原则;转变观念,重新定位教师角色;把学生看做客户和伙伴,知情并重;掌握并运用现代科学技术,发挥多媒体和网络技术的作用,优化课堂教学;重视学生情感因素,建立和谐的师生关系,提高教学效果. |
| 关 键 词： | 教育理论 教学 启示 |
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