| 化学教学实践中如何培养学生的思维能力 |
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| 引用本文： | 张美凯.化学教学实践中如何培养学生的思维能力[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1998(4). |
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| 作者姓名： | 张美凯 |
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| 作者单位： | 巴盟乌拉特前旗一中 |
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| 摘 要： | 思维是人们认识世界的高级阶段.只有通过思维才能反映出事物的一般特征和规律性的联系.所以在化学课教学中培养学生良好的思维能力是目前中学教学的重要任务之一.本文针对高中化学教学实践浅谈一下我在这方面的尝试.1.挖掘教材的内涵,培养学生的辩证思维.我很欣赏科学家这一说法:“所谓人才就是思维能力比较好,尤其辩证思维能力比较好,并善于勤奋的人.”在课堂教学中,我结合对氧化——还原反应特征与实质的剖析,充分利用和挖掘教材中的辩证思维,培养学生正确看待和分析问题的思维方法,取得了较好的效果.我针对2FeCl_3+H_2S=2FeCl_2+S+2HCl这一反应引导学生做了如下分析:特征:化合价降低——化合价升高↑引起 ↑引起实质:得电子——失电子↓ ↓氧化剂(FeCl_3)——还原剂(H_2S)↓ ↓ 被还原——被氧化↓ ↓还原产物(FeCl_2)——氧化产物(S)
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