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| MOOCs“飓风”现象的冷思考 | |
| 引用本文： | 陈丽,林世员.MOOCs“飓风”现象的冷思考[J].现代远距离教育,2014(3):3-7. |
| 作者姓名： | 陈丽 林世员 |
| 作者单位： | 北京师范大学,北京100875 |
| 摘 要： | 2012年MOOCs热潮席卷全球，2013年又在中国刮起“飓风”，国内一批知名高校相继加盟三大MOOCs平台，一批社会教育机构相继开启在线教育项目，关于MOOCs的研究和讨论也十分热烈。在国际上MOOCs开始进入冷静阶段和反思的情况下，中国关于MOOCs的实践与讨论却显得相对亢奋，其中固然有对MOOCs推动教育变革的热烈期望，但也不乏对MOOCs本质缺乏清晰的认识以及对如何发展MOOCs缺少冷静的分析。为了充分认识MOOCs，并试图寻找中国MOOCs发展的本土之道，本研究梳理了MOOCs发起者的初衷、企业投资的利益诉求以及MOOCs对教育变革的意义，并指出了当下对MOOCs的认识误区以及可能存在的陷阱，以期对中国MOOCs的发展有所裨益。 |
| 关 键 词： | MOOCs 利益诉求 意义 认识误区 策略 |
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